STRATEGI GURU TAHFIDZ DALAM MENINGKATKAN HAFALAN JUZ ‘AMMA SISWA DI MADRASAH DINIYAH BAROKATUL HIDAYAH
Keywords:
Juz ‘Amma, Siswa, Strategi Guru TahfidzAbstract
Penelitian ini menggunakan metode penellitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Diniyah Barokatul Hidayah Desa Sidomukti Kecamatan Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur, Subjek penelitian ini adalah Guru Tahfidz, Siswa dan didukung dengan informan yaitu kepala sekolah, Guru Tahfidz, siswa Madrasah Diniyah Barokatul Hidayah. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk mengecek keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, kondensi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini dapat di simpulkan bahwa 1) Strategi guru Tahfidz dalam meningkatkan Hafalan Juz ‘Amma Siswa: Menyediakan waktu kepada peserta didik untuk menghafal Juz ‘amma, Membangun sarana dan prasarana pendidikan, Memberi Materi Pengajaran, Memberikan nasehat atau Motivasi, Memilih metode yang tepat. 2). Kendala-kendala yang di hadapi oleh guru Tahfidz dalam meningkatkan hafalan juz ‘amma siswa: Minimnya Fasilitas pembelajaran di sekolah, Kurangnya fasilitas penunjang belajar, Waktu mengajar Tahfidz yang terbilang singkat, Faktor siswa, Kurangnya tenaga professional dalam pembelajaran tahfidz. 3). Bagaimana Hasil dari Strategi Guru Tahfidz Madrasah Diniyah Barokatul Hidayah dalam Meningkatkan Hafalan Juz ‘Amma : Guru Tahfidz Menyediakan Waktu Untuk Siswa dalam Menghafal Juz ‘Amma, Sarana Prasarana tersedia seperti : Meja Belajar Siswa , Papan Tulis, Ruang Kelas Siswa,Tempat Wudhu Siswa, Buku Setoran Tahfidz Siswa, Metode yang digunakan adalah Metode Ummi, Siswa dan Siswa Madrasah Diniyah Barokatul Hidayah Semangat dalam Menyetorkan Hafalan Juz ‘Amma.
References
Abbas, N., Rochmawan, A. E., Naufal, M. S., Mubarok, A. R., & Kinasih, F. I. (2023). Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Tahfidz Di Tpq At-Taqwa Dusun Jurug Desa Jumapolo Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar. AL HAZIQ: Journal of Community Service, 1–7. https://doi.org/10.54090/haziq.152
Abdul Rauf Aziz Abdul. (2004). Kiat Sukses Menjadi Hafidz Qur;an Daiyah. Syamil Cipta Media.
Afifah Azizatul Fauziah. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an pada Program Tahfidz di SD Islam Al-Azhaar Tulungagung. The Elementary Journal, 1, 1.
Al Munawar Agil Husin Said. (2002). Al-Qur’an Membangun Tradisi Kesaleha Hakiki. Ciputat Pers.
Daulay, M. S. (2024). Strategi Guru Tahfidz dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren Syakira Barumun Kabupaten Padang Lawas. Jurnal Literasiologi, 11(1). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v11i1.667
Junaidin Nobisa, & Usman. (2021). Pengunaan Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur’an. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 4(1), 44–70. https://doi.org/10.36835/al-fikrah.v4i1.110
Moleong Lexy J. (n.d.). , Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.
Mustajib, A. (2020). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Hafalan Siswa di Kelas IV MI Darrussalamah Sumbersari. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 1(4), 49. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya
Nawawi Syauqi Rif‟at. (2011). Nawawi Syauqi Rif‟at, 2011, Kepribadian Qur‟an, Pentj: Lihhiati, Jakarta : Imprint Bumi Aksara. Imprint Bumi Aksara.
Qardhawi Yusuf. (1999). Berinteraksi Dengan Al-Qur’an, pent: Abdul Hayyie Al-Kattani. Gema Insani Press.
Sa‟dulloh. (2008). 9 Cara Cepat Menghafal Al-quran. Gema Insani.
Sucipto. (2020). Tahfidz Al-Qur’an Melejitkan Prestasi. Guepedia.
Sugiono. (n.d.). Memahami Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Tjipto Subadi. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Muhammadiyah Unioversity Press.
Wahid Alawiyah Wiwi. (2012). Cara Cepat Bisa Menghafal Al-Quran. Diva Press.
This work is licensed under a 