EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) MENGGUNAKAN LITERASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Kemampuan Literasi Matematis, Model Pembelajaran PjBL(Project Based Learning), Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran dengan model PjBL (Project Based Learning) yang menggunakan literasi matematis lebih baik daripada efektivitas pembelajaran dengan pembelajaran model konvensional yang menggunakan literasi matematis. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen (Quasi Exsperimen) dengan jenis penelitian eksperimen semu yang tidak memungkinkan mengontrol semua variabel secara penuh. Metode ini digunakan karena dapat memberikan peluang untuk peneliti melihat dampak perlakuan dalam situasi kelas asli tanpa adanya perubahan susunan pembelajaran yang telah ada. Eksperimen semu merupakan pengembangan dari true exsperiment design dan quasi design experiment. Populasi penelitian adalah siswa kelas 5 SD Muhammadiyah 08 Cilacap dengan sample penelitian terdiri dari dua kelas yaitu siswa kelas 5 A sebagai kelas kontrol dan kelas 5 B sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes dan non tes. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t independent sample t-test dan uji t paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model PjBL yang menggunakan literasi matematis memiliki pengaruh dan peningkatan terhadap hasil belajar siswa.
References
Abidin, Z., Utomo, A. C., Pratiwi, V., & Farokhah, L. (2020). Pembelajaran Project Based Learning – Literasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Di Sekolah Dasar. Educational Journal Of Bhayangkara, 1(1), 30–36. Https://Doi.Org/10.31599/Edukarya.V1i1.106
Ardilah, N. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran My Classroom Creation Wall Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Pena Karakter (Jurnal Pendidikan Anak Dan …, 03(01). Dewi, P. Y. A. (2019). Gerakan Membaca Di Awal Pelajaran Guna Membangun Budaya Literasi Di Sekolah Dasar. Journal Of Chemical Information And Modeling, 53(9), 77–85. Http://Jayapanguspress.Penerbit.Org/Index.Php/Pn/Article/View/249
Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Utami, I. W. P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi Numerasi Di Sd Muhammadiyah. Else (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 93. Https://Doi.Org/10.30651/Else.V3i1.2541
Khotimah, H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreatifitas Berpikir Dan Literasi Sains Siswa Sman 1 Abstrak. 2(1), 13–26.
Mahmud, M. R., Pratiwi, I. M., Islam, U., Sunan, N., Djati, G., Islam, U., Sunan, N., & Djati, G. (2019). Literasi Numerasi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Tidak Terstruktur. 4(1), 69–88.
Muliastrini, N. K. E. (2020). New Literacy Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Di Abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115–125. Murti, E. K. (2014). Pendidikan Abad 21. Pendidikan Abad 21, 3, 5. Http://Yana.Staf.Upi.Edu/2015/10/11/Pendidikan-Abad-21/
Niswara, R., Fita, M., & Untari, A. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap High Order Thinking Skill. Mimbar Pgsd Undiksha, 7(2), 86. Nugraha, D., & Octavianah, D. (2020). Diskursus Literasi Abad 21 Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 107. Https://Doi.Org/10.30734/Jpe.V7i1.789
Kamil, Nurdin & Jailani. (2018). Peningkatan Rasa Percaya Diri Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Active Learning Tipe Active Knowledge Sharing Dengan Pendidikan Saintifik. Universitas Negeri Yogyakarta: Jurnal Profesi Pendidikan Dasar. 5(2) 155-166. Doi: https://doi.org/10.10.23917/ppd.v1i2.6845
Hadi, Handoko. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PjBL) Berorientasi Literasi Matematika. Jurnal Conference on Research & Communities Services. 274-281. ISSN: 2686-1259.
Febrianti, Rina & Sari, Permata. (2018). Pentingnya Literasi Matematika Untuk Anak Sekolah Dasar Luar Biasa C. Jurnal Universitas Negeri Semarang 208-216. https://journal.unnes.ac.id/sju/index/php/prisma/
Wiryanto. (2020). Proses Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian: Universitas Negeri Surabaya. 6(2) 1-8. https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD
Ayu, Riani & Giarti, Sri. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PjBL) dan Discovery Learning. Jurnal Penelitian Tiindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran: Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3(3) 1-8. DOI: https://10.31604/ptk.v4i1.1-8
Abidin, Zainal. Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Berbasis Proyek Literasi, Dan Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis. Pendidikan dasar, 7(1) 37-53. DOI: https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.10736
Firdaus, Aulia,. Asikin, Muhammad,. Waluya, Budi,. & Zaenuri. (2021). Problem Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama. 13(2)187-200. DOI: https://10.37680/qalamuna.v13i2.871
Readi, Agus. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Membina Baca Kitab Kuning Santri Ma’Had Aly Ula Nurul Qarnain Sukowono. Jurnal Pendidikan. 7(1) 16-31. DOI: https://doi.org/10.36835/attalim.v7i1.478
Maulidina, Luluk. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Macth Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri (IAIN). 1-196.
Triyadi. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta. 1-226.
Sari, Lisna,. & Nuriyanti, Risma. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Menggunakan Media Kokamicabi Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02. Skripsi. Institut Pendidikan Indonesia. 1(1) 43-51. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/baleaksara
Surya, F, Y. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 016. Jurnal Pendidikan Matematika. 1(1) 38-53. ISSN: 2579-9258
Argaw, S, A., Haile, B, B., Ayalew, T, B., & Kuma, G, S. (2016). The Effect of Problem Based Learning (PjBL) Instruction on Student’s Motivation and Problem Solving Skills of Physics. Journal of Mathematics Science and Technology Education. 13(3) 857-871. DOI: https://10.12973/Eurasia.2017.00647a
Juandi, Dadang & Tamur, Maximus. (2021). The Impact of Problem Based Learning Toward Enhancing Mathematical Thinking: A Meta-Analysis Study. Journal of Engineering Science and Technology. 16(4) 3584-3561. Dadang.juandi@upi.edu
Suwandari, P. K., Taufik, M., & Rahayu, S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Fisika Peserta Didik Kelas XI MAN 2 Mataram Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 4(1), 82. https://doi.org/10.29303/jpft.v4i1.541
Suwandi, S. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Mencerdaskan Dan Tanggung Jawab Menghasilkan Generasi Literat. FON : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2), 1–17. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v13i2.1562
Teng, Jian Xi, Digital Literacy and Beyond, UNESCO ICT in Education (2018). Diakses pada tanggal 8 Desember 2021 pada laman https://www.unescap.org/
Wicaksana, Y., & Ridlo, S. (2017). Analisis Kemampuan Literasi Matematika dan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa pada Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Schoology. 6(2), 167–174.
Widiastuti, E. R., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Software Cabri 3D V2 terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1687–1699. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.690
Winarni, S., Kumalasari, A., Marlina, M., & Rohati, R. (2021). Efektivitas Video Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Kemampuan Literasi Numerasi Dan Digital Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 574. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3345
Wicaksana, Y., & Ridlo, S. (2017). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Dan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Pada Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Schoology. 6(2), 167–174.
Widiastuti, E. R., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Software Cabri 3d V2 Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1687–1699. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i2.690
Winarni, S., Kumalasari, A., Marlina, M., & Rohati, R. (2021). Efektivitas Video Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Kemampuan Literasi Numerasi Dan Digital Siswa. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 574. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V10i2.3345
This work is licensed under a 